Некада давно човек је почео да прича приче и преноси их другима. У машти, кроз митове и бајке, путовао је нестварним пределима, суочавао се са препрекама и на крају стизао до циља. Победа добра над злом кроз племените поступке јунака била је тема разговора ученика одељења 5/3, 7/3 и 7/4 на часу српског језика и књижевности.

Под вођством наставнице Стојанке Јовановић, ученици су анализирали народне бајке, илустровали их и креирали стрипове. Закључили су да само чисто срце и добра дела могу човеку донети истинску награду и унутрашњи мир. Саосећајност и доброта, као теме радионице, показале су се као снажне покретачке вредности које привлаче помоћ, срећу и заједништво.

Таквим приступом анализе бајки створено је још једно дело у оквиру ОЈР „Мала сцена великих уметника“. Срце које повезују две руке постало је симбол заједништва, разумевања и повезаности са туђим радостима и патњама.

Порука „Дела која чинимо у животу, одјекују у вечност“ заузела је централно место у школској Врлинотеци и представља суштину нашег учења и стварања у оквиру пројекта „Срећно учење за друштво вредности“.

На  традиционалном међународном конкурсу „Час за углед 11“ за најбоље иновативне припреме у основној и средњој школи, који организује издавачка кућа Едука, наставнице наше школе Ланка Обрадовић, Светлана Смиљанић и Марина Живановић добиле су похвале за своје припреме за час.

Њихове припреме су уврштене у Зборник припрема за угледне часове разредне и предметне наставе у основној и средњој школи, који представља једно од најзначајнијих издања у области образовања, а обухвата најуспешније иновативне припреме часова као примере добре праксе који подстичу савремено учење, креативност и примену нових метода у настави. Промоција Зборникa  одржана је 30. октобра на Међународном сајму књига у сали „Борислав Пекић“ у Београду, када су присутним наставницима уручене  похвале  и  награде.

Дневник једне храбре девојчице, Ане Франк, био је инспирација члановима “Мале сцене великих уметникa” да направе Дневник храбрости ОШ “Илија Гарашанин”. Идеја је да се дневник пише целе године и на тај начин повеже децу, учитеље, наставнике и све запослене у школи. Покажимо на овај начин да се свака препрека савладава лакше када једни другима дајемо снагу за савладавање препрека и превазилажење страха.
Ана Франк живи кроз свој дневник. Нек наш Дневник храбрости остане сведочанство једног @Срећног учења.
У подручној школи у Брестовику, млађи разреди су тему храбрости обрадили кроз лик кнеза Лазара Хребељановића, једне од најсветлијих личности српске историје и симбола непоколебљиве вере и моралне снаге. Ученици су се упознали са његовим избором „царства небеског“, као примером духовне храбрости и жртве за више идеале веру, слободу и част.
Активност је подстакла ученике да препознају различите облике храбрости од истрајности у учењу и превазилажења сопствених страхова, до поштовања вредности које чине темељ нашег идентитета.

Наши прваци данас су посетили школског зубара и уверили се да зубар није баук! Научили су како се правилно перу зуби, чему служи конац и колико пута дневно треба прати зубе.

Најважније- сви су изашли са широким блиставим осмесима 😀

У оквиру Обогаћеног једносменског рада „Мала сцена великих уметника“, ученици су осмислили и израдили мозаик школе симбол заједништва, знања и одговорности. Сваки детаљ на мозаику представља један школски предмет, а њиховим повезивањем настала је целина која преноси јасну поруку: све у животу је повезано, као што су повезани предмети које учимо, мисли које размењујемо и људи који заједно граде нашу школску заједницу.

Да би школа била стабилна и чврста, њене темеље симболично држе наставници и ученици, градећи нераскидиву везу засновану на бризи, одговорности и поузданости. Порука ове активности је снажна и инспиративна:
„У животу је потребан чврст ослонац како би стабилност била загарантована. Наша школа се гради на темељима међусобне бриге, поверења и свести о личној одговорности наставника и ученика. На тај начин стварамо поузданост као сигуран пут ка вишим циљевима у будућности.“

На часовима музичке културе, ученици су одговорност повезали са музиком и упорношћу, закључивши да је „таленат само пола посла, а одговорност и труд чине другу половину“.

Ученици седмог разреда су на часу одељењског старешине кроз силуете руку представили своје виђење одговорности. На свакој руци записали су личне поруке, а заједничка мисао одељења гласила је:
„Бити одговоран значи преузети контролу над својим поступцима.“

У продуженом боравку постала је лепа традиција да се током ове теме читају приче које подстичу разговор о одговорности, што је ученицима једна од омиљених активности.

Ученици су и овог пута показали да одговорност није само реч из уџбеника, већ вредност која гради односе, школу и будућност сваког појединца.